• Главная
• Оспорювання досліджень дислексії

Оспорювання досліджень дислексії

У своїй новій статті * Uppstad і співавтор Фінн Егіль Tønnessen питання розпливчастим і абстрактним терміном фонології. Автори роблять висновок, що великі території дислексії дослідження засновані на термін, який означає все і нічого.

Дислексія і читання досліджень протягом тривалого часу була заснована на базовій концепції фонології. Дослідження показали, що dyslectics є проблеми, коли звуки повинні бути перетворені в літери.

У дислексія концепція використовується про все, від звуків мови на звукові хвилі вступу в наших вухах. Фонологія також пояснюється, як щось вроджене і притаманне. Отже фонології не має точного визначення. Коли вчені використовують це розпливчасте поняття, щоб пояснити причини мовних проблем, одна стикається з проблемами, Uppstad говорить.

Нове визначення

Uppstad і Tønnessen виступають більш гнучкою теорії. Вони вважають, що визначення слід розглядати як гіпотезу, які повинні бути скоректовані і кинув виклик.

Ми стверджуємо, що фонологія використовується як для симптомом і причиною дислексії. Ж мислення також є основою для матеріалів, розроблених для діагностики дислексії у дітей, каже Uppstad.

Ми хочемо, щоб відійти від цих багато повторюються основні поняття. У нашій дослідницькій групі ми цікаво, які можливості можуть відкритися, якщо ми думаємо по-різному. Може бути, нам потрібен інший спосіб мислення про мову, Uppstad чудеса. Він вважає, що читання і письмо дослідження в будь-якому випадку стикається з серйозними проблемами в перегляді основних понять.

Парадокс

Парадоксально, що вчені так одностайно стверджували, що дислексія і мова є перешкодами, коли поняття вони будують свої дослідження на є розпливчастими і нечіткими. Як правило, вони підкреслюють концепцію область, яка відповідає їх дослідження краще за все, говорить він, і продовжує: "Концепція фонології використовується в різних формах, і дослідники не виявляють великого інтересу в пошуку більш задовільного визначення".

Uppstad порівнює дислексії досліджень приклад з геометрії. Це як якби вчені говорять про трикутників, прямокутників і кіл, з однієї форми. Ми ніколи не зовсім впевнений, що інтерпретації нам пропонують. Коли вчені використовують такі основні концепції так по-різному, є всі підстави поставити під сумнів багато досліджень, що було зроблено, говорить він.

Лист як дзеркало

За Uppstad, дослідження мови перешкод у дітей і дорослих був у владі поняття з лінгвістики. З початку двадцятого століття лінгвісти вважали, що письмова мова є просто відображенням розмовної мови.

Ідея мова як система була прийнята в дислексії досліджень без обговорення. Концепція лінгвістів системи був даний пріоритет перед питанням, як людські істоти вивчати мови, Uppstad говорить. Читання і запис дослідження спирається на ті ж думки. Але мовної компетенції людини не завжди вписуються в такі обмеження системи.

Дислексія

Дислексія означає наявність серйозних труднощів у декодуванні написані слова і правопис їх правильно. Труднощі, здається, походять від фонологічних дисфункції.

* Довідка: Стаття Uppstad і Tønnessen в "Поняття` Фонологія `в дислексії Дослідження: Когнитивизм - і на наступний період", будуть опубліковані в журналі дислексії. Журнал Міжнародна науково-практична № 13, в якій автори запрошують обговорення.